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En cierto modo, los estados mentales, tal como el funcionalismo los caracteriza, se parecen a los estados del "'program" de un ordenador, los cuales pueden ser caracterizados, de forma identical, en términos de sus relaciones con los "inputs" o "entradas" con otros estados del "software package" del mismo y con los "outputs" o "salidas" del ordenador.

Hacemos referencia a este arte de la marroquinería como una oportunidad para generar valor agregado con técnicas y herramientas como el diseño, el habilitado con las habilidades y destrezas manuales que se destacan en nuestro sector, el aparado como actividades relevantes en la confección de un bolso modelo Tote.

Toda persona tiene necesidad de aprender. En este sentido, podemos distinguir tres tipos de aprendizaje en función de que en su desarrollo intervengan o no otras personas y de la forma en que éstas lo hagan:

– La teoría del circuito cerrado de Adams entiende click here el aprendizaje motor como un problema que debe ser resuelto por el aprendiz gracias a la retroalimentación. Se aplica fundamentalmente a tareas motrices continuas.

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La elaboración de un producto de cuero como es el bolso, conlleva el aprendizaje de las diferentes fases del proceso desde la concepción, el diseño, proceso operativo en corte, habilitado, ensamblado y aparado; que requiere de habilidades y destrezas para el manejo de la maquinaria y los

El TOTE en el aprendizaje ¿Cómo aplicamos este modelo al aprendizaje? En 1960, los norteamericanos Pribram, Gallanter y Miller, en su libro: “Planes y Estructura de la Conducta” postularon que en todo tipo de aprendizaje se da el mismo proceso.

Estas etapas del aprendizaje constituyen un proceso pedagógico de carácter subjetivo que tiene que ajustar sus tareas al proceso objetivo de acuerdo con el nivel del aprendizaje que se encuentre el sujeto.

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Módulos de Workflow Crie fluxos de trabalho inteligentes e vincule checklists para cada etapa.

Si el objetivo no se logra en la fase operacional, se vuelve a la fase preparatoria para realizar una nueva evaluación y ajustar las acciones necesarias para seguir trabajando hacia el objetivo.

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